Ovisvilág - Tanácsok Szülőknek

A húsvét utáni 5o. nap /görög szó, pentekosztész = ötvenedik/. E nap keresztény vallási ünnep, a II. századtól ünneplik; Jézus mennybemenetele után a Szentlélek leszállt az apostolokra - Szentlélek eljövetelének ünnepe, a keresztény egyház születésnapja.

Itt Jelentkezhetsz a Hogyan legyek büszke szülő? ingyenes mini sorozatra amiből megtudhatod,hogy: 
-Mitől fejlődik jól a gyermeked beszéde?
-Hogyan alapozhatod meg a gazdag szókincs kialakulását?
-Melyek a legjobb beszédfejlesztő mondókák?

Hermann Ottó, a kiváló természettudós szorgalmazta e nap fontosságát, létrejöttét - a természetvédelem jelentőségére már a gyerekek figyelmét is fel kell hívni! Óvják a természetet!

A következő versekkel, mondókákkal, rigmusokkal emlékeztünk a Madarak és Fák napjára.

Itt Jelentkezhetsz a Hogyan legyek büszke szülő? ingyenes mini sorozatra amiből megtudhatod,hogy: 
-Mitől fejlődik jól a gyermeked beszéde?
-Hogyan alapozhatod meg a gazdag szókincs kialakulását?
-Melyek a legjobb beszédfejlesztő mondókák?

  Itt Jelentkezhetsz a Hogyan legyek büszke szülő? ingyenes mini sorozatra amiből megtudhatod,hogy: 
-Mitől fejlődik jól a gyermeked beszéde?
-Hogyan alapozhatod meg a gazdag szókincs kialakulását?
-Melyek a legjobb beszédfejlesztő mondókák?

 Jeles napok, néphagyományok májusban

Tavaszutó legszebb hónapja bővelkedik a szép, jeles napok sorával.

- Május első napja: ősi tavaszünnep, a majálisok napja;

ilyenkor szabadtéri rendezvényeken, vidám műsorokon töltik az emberek családostól szabadidejüket, köszöntve a tavaszt. A néphagyomány szerint a legények májusfát állítottak kedvesüknek az előző este lemetszett zöldágat feldíszítve, a természet újjászületésének jelképével.

- Május első vasárnapján: virágokkal köszöntjük az édesanyákat.

- Május 4: Flórián napja; a tűz patrónusának, a ház védőszentjének ünnepe; szobrot a házak tűzfalára, a házak elé állították, hogy megvédjen a tűzvésztől, villámcsapástól. Némely vidéken e napon tűzgyújtási tilalom volt. A tűzoltók, kéményseprők, fazekasok, pékek napja is ez a nap.

- Május 6-a: János, ”Babevő János” napja- ekkor vetik el a hüvelyes növényeket a kalendáriumok szerint /bab, borsó, lencse/.

- Május 12., 13., 14.: Pongrác, Szervác, Bonifác napja

évszázados tapasztalatok szerint a három ”-ác”, a fagyosszentek, lehűlést hozhatnak. Időjósló napok:

”Szervác, Pongrác, Bonifác,

 meleg ruhát, nem gatyát.”

- Május 25.: Orbán napja, az utolsó fagyos nap, amikor tönkre teheti a hideg a leendő termést, esőzés esetén a szőlőszüretet. Ekkor rajzanak ki először a méhek, ezért ”Orbán bogarainak” is nevezik a mézkészítő méhecskéket.

Orbán-napi hiedelmek:

- Ha Orbán nevet, a szőlő sír.

- Ha Orbán napja szép, úgy lesz bő az esztendő termése

- Savanyú lesz a bor, ha Orbán napja esős, édes, ha tiszta az idő.

Májussal kapcsolatos szólások, közmondások:

A májusi eső aranyat ér.

Májusi meleg eső bő termést, a hideg eső rosszat ígér.

Orbán ereszti a bogarait.

Sok bort hoz a három ác, ha felhőt egyiken se látsz.

Itt Jelentkezhetsz a Hogyan legyek büszke szülő? ingyenes mini sorozatra amiből megtudhatod,hogy: 
-Mitől fejlődik jól a gyermeked beszéde?
-Hogyan alapozhatod meg a gazdag szókincs kialakulását?
-Melyek a legjobb beszédfejlesztő mondókák?

 Közmondások, szólások állatokról:

Kígyó: Erőtlen, mint a bőre hagyott kígyó.  /gyenge/

Kígyót- békát kiabál.      /veszekszik/

Majom: Most ugrik a majom a vízbe.  /most lesz valami/

              Szereti, mint majom a fiát.     /imádja, isteníti/

              Ugrál, mint majom a ketrecben  /izeg-mozog/

Róka: Tapogatva jár, mint róka a jégen.   /óvatoskodik/

           Egy rókáról hét bőrt nem lehet lenyúzni.    /ne légy telhetetlen/

Medve: Annyi, mint kilenc medvének egy vadkörte.   /kevesli/

             Szereti, mint medve a mézet.

             Eljáratja vele a medvetáncot.    /elbánik vele/

Oroszlán: Felkelti valakiben az alvó oroszlánt.   /felmérgesít/

                 Ordít, mint a kölyke vesztett oroszlán.   /dühös/

Itt Jelentkezhetsz a Hogyan legyek büszke szülő? ingyenes mini sorozatra amiből megtudhatod,hogy: 
-Mitől fejlődik jól a gyermeked beszéde?
-Hogyan alapozhatod meg a gazdag szókincs kialakulását?
-Melyek a legjobb beszédfejlesztő mondókák?

Sok éves munkám során számos anyák napi ünnepséget szervezhettem és ezek közül több él még ma is emlékezetemben. Egyik ilyen volt az is, amikor egy véletlenül talált népzenei CD-zenéjére ”kreáltunk” egy táncot. Mindennap hallgatunk zenét egy meghatározott időben és ehhez a gyerekek gyakran hoznak ”anyagot” otthonról, ezek válogatása során találtunk rá erre a román anyasirató, népzenei balladára. A szövegét nem értettük, de hallgatva olyan mély benyomást tett a gyerekekre és ránk is, hogy elhatároztuk ezt valamilyen formában anyáknapján megmutatjuk! Így is történt!

A csodálatos hangú női előadót, a zene elementáris fájdalmat sugalmazó hatását gyerekeink átérezték. Átszellemülve, koruknak megfelelő mozgássor kialakításával egy kis táncformációt táncoltak el. Az öröm és a fájdalom keveréke az apró gyerekek mozgásában ösztönösen előtört a zene hatására és ezt a jelenlévő szülők is megérezték. Könnyes szemmel, kicsit döbbenten de annál boldogabban ölelték át utána saját apróságaikat!

Egy másik történet. Az egyik télvégi napon elvesztettem imádott édesanyámnak és az, azévi anyák napi ünnepségre való felkészülés ovisaimmal kemény érzelmi megpróbáltatás volt számomra. Néhány héttel az ünnep előtt verseket mondtam a gyerekeimnek, amelyek közül választhattak, melyik tetszik nekik, melyiket tanuljuk meg. Éppen Weöres Sándor: Buba éneke című versét kezdtem mondani, amikor rám tört a fájdalom és önkéntelenül csorogni kezdtek könnyeim, a hangom reszketett, elakadt a szavam. Gyerekeim meglepődtek, némán figyeltek, hisz sírni keveset láttak még, aztán egyik bűbájos kisfiam- akit 4 éve nevelgettem- szótlanul felállt, odajött hozzám és szorosan átölelve így szólt: ”ne sírj, tudom hiányzik anyukád, de mi szeretünk téged!” Átkaroltam, megpusziltam és könnyeimet nyeldesve rámosolyogtam, a többiek- akik eddig hang nélkül ültek körben,- tapsolni kezdtek. Sohasem fogom elfelejteni ezt a pillanatot!

Itt Jelentkezhetsz a Hogyan legyek büszke szülő? ingyenes mini sorozatra amiből megtudhatod,hogy: 
-Mitől fejlődik jól a gyermeked beszéde?
-Hogyan alapozhatod meg a gazdag szókincs kialakulását?
-Melyek a legjobb beszédfejlesztő mondókák?

Anyák napi vers ajánlatom ”felnőtt” gyerekeknek és kicsiknek:

Zelk Zoltán: Reggel óta

Reggel óta tanakodtam,

mit mondhatnék Teneked.

Olyan szépet gondoltam ki,

elmondani nem lehet!

Nem leltem rá szavakat,

még verset se tanultam!

Minden, amit elmondanék,

itt van egy szál virágban!

               -

Sarkady Sándor: Anyám örömére

Hajnal harmatozik,

rózsa pirosodik

május örömére-

Hajnal volnék, harmatoznék,

Rózsa volnék, pirosodnék

Anyám örömére.

           -

Pákolitz István: Anyámnak

Hogyha virág lennék,

ölelnélek jó illattal;

hogyha madár lennék,

dícsérnélek zengő dallal;

hogyha mennybolt lennék,

aranynappal, ezüstholddal,

Beragyognám életedet csillagokkal.

Virág vagyok: ékes,

piros szirmú, gyönge rózsaág;

madár vagyok: fényes

dalt fütyülő csöpp rigócskád,

eged is: szépséges

aranynappal, ezüstholddal,

beragyogom életedet csillagokkal!

               -

Zelk Zoltán: Aranyeső, jázminág..

Aranyeső, jázminág.

kéknefelejcs, gyöngyvirág.

bokrétába kötlek én

édesanyák ünnepén.

Viruljatok, nyíljatok

bimbók, rügyek, csillagok,

harangocskák, levelek,

tarka virág- gyerekek!

Helyettem is szóljatok,

sziromesőt szórjatok.

Anyácskámra kedvesen,

Hogy örökké szeressen.

             -

Keresek virágot,

pirosat, fehéret,

bokrétába kötöm,

s odaadom Néked!

           -

Gazdag Erzsi: A legszebb május

Május első vasárnapján

kinyílott a tulipán

kinyílott a nefelejcs is

öreganyám udvarán.

”Szép ünnepet! Szép ünnepet!”

- köszöntött a tulipán.

”Szebbet, jobbat, mint tavaly volt!”

-felelt rá a nagyanyám.

Ekkor léptem udvarukba,

s így fogadott nagyanyám.

”ez a május a legszebbik,

mert megjött az unokám!”

               -

Polónyi Zoltán: Kívángató

Szelíd bárányfelhőt

kívánok az égnek

sok tarka virágot

a lenge lepkének

puha- pihe fészket

a dalos madárnak

boldogságot, örömet

édes jó anyámnak!

           -

Ágh István: Virágosat álmodtam

Édesanyám!

Virágosat álmodtam;

napraforgó virág voltam

álmomban.

Édesanyám!

Te meg fényes Nap voltál,

napkeltétől- napnyugtáig

ragyogtál!

        -

Lászlóffy Aladár: Kicsi köszöntő

Olvad el a hideg hó,

nem vagyok én mindig jó,

mégis szeret anyácskám,

szelíd szeme vigyáz rám,

korábban kel, mint a nap,

kis csupromba tejet ad,

s tiszta vagyok, mint a hó…

Édesanyám nagyon jó!

Elolvad a kemény jég

melegedik már az ég.

Siessetek, ibolyák,

virágozz, cserenyeág.

Erdők, kertek, ablakok,

bár egy csokrot adjatok!

Simogasd meg meleg ég!

Édesanya legyen szép!

           -

Fekete Vince: Kistestvér, nagytestvér  /felelgető/

- Anyák napja ma van, ma…

   itt állok az ablakba’…

- Nem ablakba’, ajtóban!

   Annak is a sarkában.

- Nem sarkában, konyhában!

- Nem is konyha, szobában!

- Virággal a karomba’…

- Nem karomba’, kezemben!

- Ha jobban tudod, fejezd be!

                -

Anyukám,

anyukám,

találd ki,

hogy az én nagykincsem

ugyan ki!

Ki más is lehetne,

ha nem Te,

ültess hát gyorsan

az öledbe! 

 Az ünnepek közül talán a legkedvesebb, a legvártabb az édesanyák ünnepe. A tavasz, illatával, színeivel, a megújulással köszönti az anyákat, az apró gyerekek versekkel, dalokkal, táncos játékokkal teszik szebbé ezt a napot. Az óvó nénik kreativitásán, ”művészi érzékén”, érzelmi gazdagságán sok múlik ezen az ünnepen.

Már hetekkel előtte gyakran beszélgetünk a családról, a szülőkről, anyáról és érzelmileg felkészítjük a gyerekeket közeli távlat kitűzésével erre a szép napra. Közösen kitaláljuk- több ötlet közül ők választanak- milyen sajátkészítésű ajándék legyen a ”lepetés”- amit titokban kell tartaniuk és válogatunk az eddig megismert tavaszi versekből, dalokból, népijátékokból. Ezeket ”csokorba kötjük” és az édesanyák napján egy játékfüzérben átnyújtjuk a meghívottaknak /nagymaminak, keresztanyunak, anyának/.

Az ajándékkészítésben a nagyobbak szívesen segítkeznek kisebb társaiknak. Például: képeslap nagyságú kartonra előre kiszurkálunk tulipánt vagy más virágformát, ezt kivarrhatják önállóan ún. merkelő tűvel /tompa hegyű/, festünk, ragasztunk, különféle kis képeket készítünk, a legkisebbek ujj- nyomatos szívecskét ”nyomdázhatnak”, a nagyobbak színes apró szívecskéket vághatnak ki ollóval és montázs- képet készíthetnek.

Nem is olyan régen például szív alakú gyertyát öntöttünk, az előző évben gyűjtött és együtt lepréselt rózsaszirmokból képeslapot készítettünk anyának. Számtalan technikával, egyéni ötlettel és a gyerekek által ”kivitelezett” ajándékkal kedveskedtünk már. Minden évben igyekszünk szép, esztétikus és személyre szóló apró ajándékkal köszönteni a legszeretettebb személyt, az édesanyát. A szülők hálásak ezért és örömüket látva szívesen és nagy igyekezettel készülünk minden évben a gyerekekkel együtt erre a jeles eseményre.

Anyák napi versek:

”Már megjöttünk ez helyre

anyánk köszöntésére.

Anyám, légy reménységben,

köszöntelek egészségben.

Amennyi a zöld fűszál,

égen ahány csillag jár,

májusban a szép virág:

annyi áldás szálljon rád.”   /m.nk./

             -

Ratkó József: Zsoltár- részlet 

”Az anyák halhatatlanok.

Csak testet, arcot, alakot váltanak;

egyetlen halott sincs közülük: fiatalok, mint az idő

újra születnek minden gyerekkel: megöletnek minden halottal

- harmadnapra föltámadnak, mire virradna.

Adassék, nekik gyönyörűség, szerelmükért örök hűség,

s adassék könny is, hogy kibírják a világ összegyűjtött kínját.”

                         -

Anyámnak

Szállj kicsi dallam, édesanyámhoz,

májusi szellő orgonaághoz.

Életemnek termőfája, bárhol élnék

vándor- fecskék könnyű szárnyán hozzád térnék.

- Jöjj fiam, édes, jöjj kicsi lányom,

boldog a szívem, arcod, ha látom.

- Mennék, mennék, mindig is csak nálad lennék,

távol tőled mindig rólad énekelnék.

Két keze bársony simogatását,

két szeme féltő vágyakozását,

álmomban is meg- megérzem, hogyha félek;

meghálálom jó anyámnak, míg csak élek!

Devecseri Gábor: Anyák napján, édesanyám…

Édesanyám, harmat voltam:

selyem rétre le is hulltam.

Virágokat nevelgettem,

hogy azután neked szedjem.

Harmat cseppje, eső szála,

könnyű fényt vont a szirmára.

Anyák napján, édesanyám.

ölelésed az én tanyám.

Az én tanyám. menedékem,

hozzád vezet boldog léptem.

Örömkönnyek szemedben…

Én ezért most, mondd, mit tettem?

Bokrétámat megkötöttem:

hímes csokor nőtt kezemben,

Virágos most a mi házunk,

anyák napján meg kell állnunk!

Meg kell állnunk, megpihennünk,

édesanyánk ünnepelnünk.

Könnyeidet nem hagyom,

gyorsan széllé változom.

Langyos szélből, arany ágból:

törülköző napsugárból:

felszárítom könnyeidet,

arcodon csak mosoly lehet!

Mindig, mint a mai napon.

vígság legyen asztalodon!

Zenét hozok tenyeremben,

patak csobog énekemben.

Legszebb éjjel leszek álmod,

ahogy titokban kívánod:

künn a mezőn csikó szalad,

a patakban aranyhalak.

            -

Anyák napjára

Üres a kis csókafészek,

egy májusi reggel

az öt vidám csókagyerek

tán világgá ment el?

Csókamama szívdobogva

keresgeti őket.

De nem látták sem a nyuszik,

sem a fürge őzek.

Jönnek!- szólt a kakukk,

aki legmesszebbre látott,

kis csőrébe mindegyik hoz

egy- egy szál virágot.

Hol voltatok?- szólt az anyjuk,-

elcsuklik a hangja.

- Neked hoztunk virágot,

mert ma van anyák napja.

Itt Jelentkezhetsz a Hogyan legyek büszke szülő? ingyenes mini sorozatra amiből megtudhatod,hogy: 
-Mitől fejlődik jól a gyermeked beszéde?
-Hogyan alapozhatod meg a gazdag szókincs kialakulását?
-Melyek a legjobb beszédfejlesztő mondókák?

Állatos mondókák:

Hová sietsz kiscsibe?

Megyek csibe-bölcsibe

Hová tipegsz kisliba?

Hát a liba-oviba.

Te kiskakas hová mégy?

Hangversenyre sietnék.

Így kezdődik a nap,

aki lusta, lemarad.

            -

Éhes volt a róka,

bement a tyúkólba,

megadta az árát,

elverték a lábát.    /nk./

            -

Macska fogott egeret,

játszott vele eleget.

A játékot megunta,

az egeret bekapta, hamm!   /nk./

            -

Nincs szebb madár…

Nincs szebb madár, mint a lúd,

nem kell néki gyalogút.

Télen-nyáron mezítláb

nevelgeti a fiát.

Még szebb madár a kánya,

a világot bejárja,

mégsem kopik csizmája,

megkíméli a szárnya.

Mégis legszebb a fecske,

odaszáll az ereszre.

Eresz alatt csicsereg,

irigylik a verebek.

Jaj, de büszke a kakas,

hogy a feje tarajas.

Ha jóllakik, azt mondja;

sóra, fára nincs gondja.    /nk./

            -

Egér, egér

Egér, egér kisegér,

van-e fogad hófehér?

Adjál nekem vasfogat,

adok neked csontfogat!   /nk./

            -

Tekeredik a kígyó,

tekereg a fára,

addig-addig tekeredik,

leesik a sárba.     /nk./

          -

Búbos tyúkom, ide hallgass,

kis kertemben ne kapargass!

Ha kivágod a virágot,

gonosz búbos, majd megbánod!   /nk./

             -

Mókuskának négy a lába,

ötödik a farkincája.

Ha elfárad, leül rája.

             -

A kiscsibe nagy buksi,

a tojásból most bújt ki.

Bámulja a világot,

ő még ilyet nem látott.

Találóskérdések:

- Fejsze nélkül, kéz nélkül

   takaros kis ház épül.        Mi az?  /madárfészek/

- Ki visel nyáron is bundát?   /róka, medve, nyúl/

- Sző, fon, nem takács.  Mi az?  /pók/

- Vászon a nyaka,

   muzsika a szája,

   bársony a háta,

   villa a farka.    Mi az?   /fecske/

- Fúr-farag,

   de mégse ács

   kopog, mint a kalapács.

   Fák doktora, orvosa,

   erdőben az otthona.  Mi az?   /harkály/

- Szürke színű a bundája,

   hosszú, vékony farkincája,

   finom sajt a vacsorája,

   ravasz macska les reája.    Mi az?   /egér/

- Nincsen hangom, nem beszélek,

   tiszta vízben vígan élek.   Mi az?      /hal/

- Kedvenc étkem torzsa, répa,

   fekvőhelyem puha széna.    Mi az?    /nyuszi/

- A füledbe zizegek,

   meg is csíplek, ha lehet!    Mi az?     /szúnyog/

Találd ki!

Kinek nem látszik messzire a háza?       /a csigának/

Melyik szem tud repülni?    /az ökörszem/

Miért jár a nyúl mezítláb?   /mert nincs cipője/

Melyik ló fogja meg a halat?   /a háló/

Néhány kedvenc állatokhoz kapcsolódó vers:  

Zelk Zoltán: Gida

Láttatok már kis gidát?

Ugye milyen kedves,

olyat ugrik, szinte száll,

szárnyakon is repdes.

S aztán hipp-hopp, kecske lesz,

kinő a szakálla,

mintha volna önmaga

öreg nagypapája.

Zelk Zoltán: Vers a két kis fókáról

Északsarki cukrászdába,

ami éjjel-nappal zárva,

minden reggel s délután

beállít egy fókafiú

és vele egy fókalány.

Mit esznek a fókák?

Jégből sütött tortát!

Hóból főzött kakaó.

Az is csak a mindig zárva

Északsarki cukrászdába

kapható!

              -

Verébnóta- magyar nk.

Ágon ugrált a veréb,

megrándult a lába,

üggyel-bajjal lejutott

a fekete sárba.

Most sír a veréb,

igen fáj a lába,

nem jár az idén már

verébiskolába.

           -

Nemes Nagy Ágnes: Szorgalom

Mi kopog?

Mi kopog?

- Harkály vagyok, kopogok.

Nem is tudom, mióta

vár rám ez a diófa.

Mi ragyog?

Mi ragyog?

- Hát nem tudod, ki vagyok?

Béka vagyok, leveli,

ki a fiát neveli.

          -

Weöres Sándor: Éren-nádon

Éren-nádon sikló kúszik

kicsi patak ágyon vízicsibe úszik.

Hajló nád közt kotlós zizzen,

vízicsibe- népét tereli a vízben.

Ér tükrében látszik az ég is,

fejetetején a vízicsibe-nép is

Siklók, békák, pókok látják

vízicsibe pásztor vízicsibe- nyáját.

              -

Buda Ferenc: Fűszál derekán

Fűszál

derekán

félve mászik a bogár.

Földre pottyan-

ott marad,

észrevétlen, mint a

mag.

            -

Gazdag Erzsi: A kiskakas rézgarasa

Elgurult egy rézgaras.

Fölkapta egy kiskakas.

Ha fölkapta, jól tette,

a bögyébe betette.

De a bögye kidobta,

mérges lett a kakasra.

Összeszidta a kakast.

”Búzát adjál, ne garast!”

Kiskakas a piacon

búzát vett a garason.

Ezt adta a begyének,

most már békén megélnek.

             -

Szalai Borbála: Csigabiga

Kiszemelt a csigabiga,

egy szép sudár jegenyét,

s elindult, hogy mihamarabb

elérje a tetejét.

Úgy gondolta: ha felmászik

a jegenyefára,

- egyszeribe toronyház lesz

pici csigaháza.

               -

Csukás István: Elefánt

Hogyha volna egy tál fánkom,

megenné az elefántom,

kevés lenne fele-fele

fánkból több is férne bele,

éppen ezért nem is bánom,

amiért nincs elefántom.

Itt Jelentkezhetsz a Hogyan legyek büszke szülő? ingyenes mini sorozatra amiből megtudhatod,hogy: 
-Mitől fejlődik jól a gyermeked beszéde?
-Hogyan alapozhatod meg a gazdag szókincs kialakulását?
-Melyek a legjobb beszédfejlesztő mondókák?

Hosszú éveken át módom volt megfigyelni mennyire szeretik a gyerekek az állatokat, főleg a kölyök állatok a kedvencek és a hatalmas, félelmetes külsejűek. Az előzőekhez azért kötődnek, mert azok is kicsik, védelmet kívánnak, mint ők, a nagy, ijesztőek pedig csuda izgalmasak, lehet tőlük ”félni”! Amikor tavaszi sétákon felkeltjük érdeklődésüket egy-egy állatra /napon sütkérező kutyára, mosakodó cicára, fűben ugráló, eleséget kereső feketerigóra, hangoskodó verébcsapatra/ szinte célirányosan képesek rájuk koncentrálni, pedig nap mint nap láthatják őket, csak nem figyelnek úgy fel rájuk. Így most önállóan veszik észre jellemző tulajdonságaikat,- ”milyen hosszú piros nyelve van a kutyusnak!”..”a cica úgy nyalogatja lábát, mintha mosakodna!”.

 A közvetlen élmények tapasztalások érzelmeket váltanak ki a gyerekekből és ezeket támogatva, erősítve nevelhetjük őket az állatok szeretetére, védelmére. Minden megfigyeltetés, érdeklődésfelkeltés hasznos ismeretek mellett érzelmileg is gazdagítja, építi a kicsik pozitív tulajdonságait. Nem véletlen az sem, hogy a legkisebb kortól ajánlott leporellók, kis mesekönyvek, mondókás,- versgyűjtemények, kifestők-színezők, mesealakjai is elsősorban állatokhoz kapcsolódnak, állatokról szólnak. Ki ne emlékezne azokra az első mondókákra, versikékre, amelyeket édesanyja vagy a nagypapa mondogatott neki kicsi korában a kis nyusziról, az őzikéről, a mókusról.

Az óvodában kicsit rendszerezzük is az állatokról való ismereteket és csoportosítjuk, mint a háziállatok és kicsinyeik, a vadon élő, szárazföldi, vízben élő, növényevő, és ragadozó állatokat. Ezekről számos könyvet, képet, filmet nézünk meg együtt, amelyikről tudnak, ők maguk otthonról is hoznak filmeket, kivágott képeket- albumot készítünk /csoportosítjuk fajtáik szerint/; amit mindig nézegethetnek, ha kedvük van hozzá. Sokszor énekelünk, verset ismerünk meg különféle állatokról, a mesékben is megjelenik az ”okos nyúl”, a ”ravasz róka”, a ”papucsot varró béka”, a ”házat építő kismalacok”, a ”kevély kiskakas” figurája és folytathatnám napestig.

Az a legfontosabb, hogy megismerjék, megszeressék és védjék a gyerekek az állatokat, alakuljon ki bennük majd a felelősségérzet irántuk, képesekké váljanak vigyázni rájuk csakúgy, mint a természet alkotta minden teremtményre, amelyek velünk együtt élnek ezen a földön!

*****************************************

Itt Jelentkezhetsz a Hogyan legyek büszke szülő? ingyenes mini sorozatra amiből megtudhatod,hogy: 
-Mitől fejlődik jól a gyermeked beszéde?
-Hogyan alapozhatod meg a gazdag szókincs kialakulását?
-Melyek a legjobb beszédfejlesztő mondókák?

A mai blogbejegyzésben egy nagyon hasznos weboldalt szeretnék a figyelmetekbe ajánlani. Az oldal neve: csaladiprogramok.hu és Borbényiné Nóra szerkeszti.

Fogadjátok szeretettel Nórát és bemutatkozó bejegyzését.

 

Kedves Családosok!

Ugye ti is tudjátok, hogy család akkor tud megfelelően családként működni, ha együtt él, nevet, játszik és a tv-n kívül van más közös élménye is! Hát persze! Óriási élmény együtt lenni a gyermekeinkkel, és okosan, hasznosan, vidáman, önfeledten együtt tölteni a szabadidőt! De hol, mikor, hogyan? Sokan azért nem mozdulnak el otthonról, mert nem tudják, hol is kezdjék. Nincs semmi ötletük, hogyan is tölthetnék meg aktív pihenéssel a szabadidőt! Az internet nagy segítség lehet, bár az információk özönében nem tud mindenki ügyesen navigálni.

Ezért létrehoztam a csaladiprogramok.hu oldalt, ami nem csak a családok tartalmas és vidám együttlétét szeretné elősegíteni, hanem a hétköznapi dolgokban is próbál hasznos tanácsokkal közreműködni. Nem tudom, ti hogy vagytok vele, de időnként jól esik egy-egy ösztönző ötlet, vagy akár csak egy kis összekacsintás.

Javaslom, még ma látogass el weboldalunkra, ahol ugyan nem írom ki, hogy te vagy a 999-ik látogató és ezért nyertél, de azon dolgozom, hogy az oldal tartalma maga legyen számodra a főnyeremény!

Hogy miért? Mert megyénként lebontva megtalálod a legizgalmasabb családos időtöltési lehetőségeket, hiszen engem is beleértve, maguk a lelkes, együtt lenni szerető családok tagjai ajánlják figyelmedbe a már általuk kipróbált programlehetőségeket. Légy te is aktív, böngéssz, ajánlj, és indulás kipróbálni a quadot, kalandparkot, vagy egy kellemes játszóházat...

Gyakran látogass vissza, mert a CsaládiProgramok időnként klassz játéklehetőséggel, hasznos tanácsokkal, kacagtató viccekkel és ajándékokkal is vár... Mert tudom, hogy jobb adni, mint kapni!

Legyen vidám a napod!

Üdvözlettel:

Borbényiné Nóra

http://csaladiprogramok.hu 

 Környezetismeret-, védelem az óvodában

Már apró gyermekkortól feladatunk, hogy felkeltsük a 3-7 évesek figyelmét  környezetünkre, a benne élő növényekkel, állatokkal együtt. Nincs erre jobb időszak, mint a természet megújulásának idején, ilyenkor, tavasszal. A közös séták, kisebb, nagyobb kirándulások, de az oviudvar is kiválóan alkalmasak arra, hogy rácsodálkoztassuk a gyerekeket egy nyíló ibolya bokorra, tulipán kelyhében virágport gyűjtő méhikére, melegsárga szírmú tavaszi kankalinra, gólyahírre vagy a hófehér, rózsaszín ruhába öltözött virágzó fákra, a tavaszi szélre, a bárányfelhős kék égre.

A természeti jelenségek, változások okainak felfedezése minden évben közös feladatunk, felhívjuk a gyerekek figyelmét egy-egy jelenségre /pl.: a levegő melegszik/ és ennek okát közösen ”keressük” /a napsütés ereje, kevés felhő/ és folytatjuk a növények, állatok, emberek életében bekövetkező változások folyamatos figyelemmel kísérésével.

Milyen hatással van a tavasz a füvekre, virágokra, fákra? Honnan bújnak elő a pókok, katicabogarak, a mezei bodobács /huszár v. katonabogár/, a békák? Tavaszi kerti munkák alatt mit csinálnak az emberek?

 Számtalan megfigyelnivaló akad környezetünkben és még segítségünkre ott vannak a tavaszhoz kapcsolódó mondókák, rangos költők versei, népmesék és különféle történetek állatokról, növényekről. A gyerekek irányított megfigyeléseik alatt sok-sok kérdést fogalmaznak meg, így természeti ismereteik mellett beszédképességük, gondolkodásuk is fejlődik. A közösen látott élményeket mindig megbeszéljük, minden gyerek elmondhatja véleményét, beszámolhat saját élményeiről. Szót ejtünk mindig a természet védelméről; miért ne tiporják el a bogarakat, békákat, miért ne tépjék a fák ágait, a virágokat.

Csoportunknak az ovi udvarán van egy ”fája”- télen erre helyezzük a madáretetőnket, tavasszal megmetszük az elhalt ágait, ha szükséges tavasszal megöntözzük közösen gyökerét, kigyomláljuk a tövét és csoportszobánk ablakából figyeljük ”tavaszi változásait” /rügyezését, levelezését, virágba borulását/. Gyakran a gyerekek szólnak- ”nézzétek kezd zöldülni a fánk!” Konkrét élményeik mellett szinte mindig akad egy-egy vers, dal, amit azon nyomban elmondhatunk, elénekelhetünk. A levelesedő fácska alatt máris lehetőségünk nyílik eljátszani a kis népi játékot ”Bújj, bújj zöld ág…” vagy ha katicabogarat lel egyikőjük a fűben, máris énekeljük a ”Katalinka, szállj el..” dalt és el is mutogatjuk, amit énekelünk. És mondogatjuk Weöres Sándor versét; Leánymondóka a katicabogárhoz:

Pettyes Kata, bontsd ki

a szárnyad, a szárnyad:

hol a malom, ahol őrlik

a tiszta búzámat?

Pettyes Kata, szállj- szállj

toronyra, tetőre:

hol a falu, hova visznek

engem esküvőre?

Tarka lepkét látva Beney Zsuzsa: Tavasz című verse rögtön ”kéznél” van:

Gyere kicsi lepke,

szállj le az ágra,

ragyogj föl csillag,

világíts az ágra,

hullj, eső cseppje,

lágyan az ágra-

hadd dajkáljon száz kis bimbót

hajnal hasadtára.

Ha gólyát fedezünk fel keringeni a magasban, kezdjük a népi mondókákat:

Béka, béka, brekeke,

jól vigyázz a bőrödre,

mert a gólya erre jár,

megeszen a csőrivel.

         -

Hosszú lábú gólya

fenn a kémény mellett

éhes fiainak

emígy kelepelget,

kelep, kelep, gyertek,

jó falatot nyertek,

ki jó volt, kap jót,

hoztam hosszú kígyót!

Folytatom…

Itt Jelentkezhetsz a Hogyan legyek büszke szülő? ingyenes mini sorozatra amiből megtudhatod,hogy: 
-Mitől fejlődik jól a gyermeked beszéde?
-Hogyan alapozhatod meg a gazdag szókincs kialakulását?
-Melyek a legjobb beszédfejlesztő mondókák?

Húsvét előtti napokban a sok tennivaló mellett felüdülést és közösen eltöltött értékes időt kaphatunk, ha győzzük energiával és leülünk apróságunkkal húsvéti díszeket, hímes tojást készíteni. Ezekhez néhány ötlet:

Nagyszülőknek, keresztanyának, rokonoknak apró, saját készítésű ajándékok:

Üdvözlőkártya készítése:

Képeslap nagyságú színes kartonpapírt duplán hajtunk, az első oldalára ragasztunk vékonyabb színes papírból kivágott, kisebb-nagyobb tojásformákat, amiket színes zsírkrétával, filctollal hímes tojássá varázsolhat gyermekünk.Ugyanezzel a technikával nyusziformát; több színű, nagyságú virágformát egymásra illesztve és húsvéti versikével, köszöntővel lephetjük meg szeretteinknek.

Ablakdísz:

Készen kapható koszorú alapra vagy zöld ágakból koszorút készítve színes masnikat kötünk, kifújt tojásokat /kukókat/ megfestünk és vékony fonalat áthúzva rajtuk felkötjük a koszorúra, tűzhetünk rá különféle kivágott, megfestett húsvéti figurákat is /nyuszi, csibe, madár, virág formákat/.

Asztalidísz:

Vázába helyezett tavaszi ágakra helyezünk húsvéti tojásokat, maradék sárgafonálból papírgolyóra tekert kis csibéket /csőre, lába piros kartonból/, ugyanígy készíthetünk nyuszit fehér fonalból ás kartonból, színes szalvétákból pillangót /karton pillangó formára ragasztjuk a díszes szalvéta részeket/.

”Borzas tojás”:

A sütéshez használt tojások héját kimossuk, megtöltjük homokkal vagy virágfölddel és erre szórunk zsázsamagot, snidlinghagyma magját /üzletben kaphatók/, megpermetezzük vízzel és papírtojástartóba helyezzük- néhány nap múlva kibújnak a pici, sonkát is finoman ízesítő fűszernövénykéink! Tojástartót kartoncsíkokból mi magunk is készíthetünk, összetűzzük olyan nagyságúra, mint a tojások, amelyekre szemet, szájat is festhetünk.

Különböző húsvéti figurát készíthetünk saját főzésű lisztgyurmából, ami tartós és jól formálható. Hozzávalók: 25 dkg liszt, 3 evőkanál só, 2 evőkanál olaj, 1 evőkanál borkősav, 3dl víz. A vízben a sót, borkősavat feloldjuk, elkeverjük benne a lisztet, olajat és lassú tűzön kb.3 percig főzzük. Főzés után annyifelé daraboljuk, ahány színű gyurmát szeretnénk, és temperát gyúrunk bele.

A tojásfestés néphagyomány, művészet, számtalan technikával készíthetők.

Az otthoni elkészítéshez ötletek:

Nemcsak a boltban kapható tojásfestékekkel lehet festeni, hanem természetes színezőanyagokkal is. Például: kék színű tojás készíthető: apróra vágott vöröskáposzta levelére vizet öntünk, 3o percig főzzük, kihűtjük, ebbe a kihűlt lébe tesszük a festendő tojást. Hasonlóan készíthető lila tojás /szintén félóráig főzzük a lilahagyma leveleit/ a zöld tojás /apróra vágott, akár mirelit spenótot főzünk ugyanennyi ideig/ kihűlt levébe tesszük a tojásokat.

Tojás díszíthető sokféleképpen:

”csepegtetős tojás”: égő gyertya felé tartott színes zsírkrétával csepegtetünk mintákat a tojásra /4-5 évesek is ügyesen készítik!/

”batikolt” tojás: érdekes formájú leveleket /pl. petrezselyem levele/ meleg vízbe mártunk, rátesszük a tojásra és azt jó szorosan belekötjük egy nylonharisnya darabba, ügyelve el ne mozduljon a levél. Így helyezzük a tojást meleg festőlébe 5- 1o percig, kivéve hagyjuk megszáradni, levesszük a levelet, harisnyát róla és a minta szépen díszíti a tojást.

”mozaik tojás”: nálunk közkedvelt díszítő eljárás- a befestett tojásokra, ragasztóval mintákat ”rajzolunk” és  azonnal beszórjuk az előre elkészített összetört tojáshéjjal.

Az apró tojáshéj törmelék rátapad a ragasztózott mintákra, később lelakkozzuk kis hajlakkal, így nem pereg le.

Hasznos időtöltést, minél ”hímesebb”, igazi húsvétot kívánok mindenkinek!

Jusztina

Itt Jelentkezhetsz a Hogyan legyek büszke szülő? ingyenes mini sorozatra amiből megtudhatod,hogy: 
-Mitől fejlődik jól a gyermeked beszéde?
-Hogyan alapozhatod meg a gazdag szókincs kialakulását?
-Melyek a legjobb beszédfejlesztő mondókák?

 Az ünnepek előtt két héttel már készülődünk a húsvétolásra. Több tavaszi verset, mondókát, rigmust ismerhetnek meg a gyerekek és a fiúk a ”felajánlott” locsolkodó versekből választhatnak maguknak. Az ünnepkörhöz tartozó tavasz is megihleti a festeni, ragasztani, varrni, rajzolni szerető ovisokat. Ilyenkor festünk barkát, színes tafettpapírból ragasztunk tulipánokat, varrunk kis papírkártyára- előre kiszúrogatott lyukakba hímző fonállal nárciszt, napocskát, színes papírszeletekkel ragasztunk tavaszi kertet, virágzó fát festünk vagy csak fát és pattogatott kukoricából rögzítünk rá virágokat. Sorolhatnám még a sok technikát, amelyekkel szívesen tevékenykednek a gyerekek, még a fiúk is, akik meglepően szívesen varrogatnak, origamiznak.

Aztán előkerülnek a húsvéti jelképek; tojás, bárány és különböző módon festjük, karcoljuk az előre kivágott kisebb, nagyobb tojásformákat, lisztgyurmából készítünk süteményeket, báránykát, amire vastag fehér papírcsíkokból sodrunk bundát. Az ünnepet megelőzően sokat beszélgetünk a húsvéti népszokásokról, történeteket hallhatnak tyúkanyóról, a nyuszikról, a locsolkodási szokásokról. Népmesékben, verses mesében /Zelk Z.: A három nyúl/ ismerkedhetnek meg a húsvéthoz kötődő tréfás állatfigurákkal.

A szülők szívesen hoznak be ilyenkor kérésünkre kifújt tojásokat /kukót/, amit aztán hímes tojássá varázsolunk, húsvéti fácskát készítünk /vázába tett barkákra kötözzük fel a színes tojásokat, kivágott nyuszi, csibe figurákat/. Ajándékot  mindig készítünk a szülőknek is. Legutóbb húsvéti kalácskoszorút sütöttünk, minden kis kalács közepébe egy tojást helyeztünk. Természetesen a lisztszitálástól a tésztagyúrásig, fonásáig a legkisebbek is aktívan közreműködtek. Az ünnep előtti utolsó napon ”nyuszinyom kereső” sétára indulunk,  bejárjuk a környező utcákat és ”keressük” a nyuszi nyomát, amelyik a csoki tojásokat hozza!

A lurkók mindig /!/ találnak ilyet és az oviba visszaérve boldog izgalommal mesélik a többieknek hol leltük meg a nyuszi taligájának, lábának nyomait. Ezután következik a tojáskeresés hagyományos művelete! Az ovi udvaron bokrok, fák alá eldugott kosárkákban minden csoport jelével ellátott ajándék várja a tojást kereső gyerkőcöket. Nagy az öröm, mikor valaki megleli a saját csoportja jelét a kosárban /a mienk csiga/! Ebéd előtt következik a locsolkodás, a fiúk a mosdóban vizet merítenek kis kancsóba, a lányok bent várják őket és eljátsszuk a locsolkodást. Bekopognak a fiúk, a lányok verset kérnek tőlük, majd jön a vízzel való spriccelős locsolás, van nagy visítás, játék. Ezután az ebéd is jobban esik! A lányok ebédhez minden fiúnak apró ajándékot /festett tojást, rajzot, kis figurát adnak/.

Ilyen ”mozgalmas” nap után nem csoda, ha még óvodából hazafelé is kedvenc versikénket fújják többen a gyerekek közül:

Tapsifüles nyuszikának

nagyon sok a dolga,

piros tojást, hímes tojást

szerteszéjjel hordja.

Hordjad, hordjad, kis nyuszikám,

kéket is, tarkát is,

nekem is van egy kosaram,

belefér még száz is!

  Itt Jelentkezhetsz a Hogyan legyek büszke szülő? ingyenes mini sorozatra amiből megtudhatod,hogy: 
-Mitől fejlődik jól a gyermeked beszéde?
-Hogyan alapozhatod meg a gazdag szókincs kialakulását?
-Melyek a legjobb beszédfejlesztő mondókák?

E húsvét ünnepnek második reggelén

tudják azt már maguk, mért jöttem ide én.

Hamar hát előmbe, százszorszép leányok,

piros rózsavízem hadd öntözzem rátok!

Aztán nyugodt szívvel innen távozhatok,

emlékül néhány szép piros tojást kapok.

                                     /Sepsiszentgyörgy/

                     -

Ákom- bákom, berkenye;

Szagos húsvét reggele.

Leöntjük a virágot,

Visszük már a kalácsot.  /nk./

                    -

Megérkeztem, itt vagyok,

rózsavízzel locsolok.

Aki ügyes kisgyerek,

katonásan tiszteleg.

És mielőtt hazatér,

locsolásért tojást kér.  /nk./

             -

Rózsafának a tövéből

rózsavizet hoztam,

az lesz ma a legszebb kislány,

akit meglocsoltam.

Drága kislány, gyöngyvirágom

ma van húsvét napja,

meglocsollak, mosolyogjál,

mint egy piros rózsa! /nk./

              -

Húsvét napján korán keltem,

ünneplőbe felöltöztem.

Rózsavízzel elindultam,

e kis házba bekopogtam.

Üdvözlöm a ház lakóit,

keresek egy kislányt itt,

rózsavízzel locsolkodom,

piros tojást elfogadom.  /nk/

            -

Kelj fel kislány, kelj fel

aranyos ágyadból,

adjál egy pár tojást

aranyos ládádból.

Itt van a szagos víz,

meglocsollak véle,

a húsvétnak

emlékezetére.  /nk./

Húsvét második napján:

Korán reggel útra keltem,

se nem ittam, se nem ettem.

Tarisznya húzza a vállam,

térdig kopott már a lábam.

Bejártam a fél világot,

láttam sok- sok szép virágot.

A legszebbre most találtam,

hogy öntözzem, alig vártam.   /Palotay Gyöngyvér/

             -

E háznak van egy rózsája,

A rózsának egy bimbója,

Én a rózsát megöntözöm,

A tojáskát megköszönöm.  /nk./

                 -

Kelj fel párnáidból szép

ibolya virág!

Nézz ki az ablakon,

milyen szép a világ!

Megöntözlek szépen

az éj harmatával,

teljék a tarisznya

szép hímes tojással.   /nk./  

               -

Húsvétnapi kertész vagyok,

kislányokat locsolgatok.

A kölnitől felfrissülnek,

illatától megszépülnek

Hímes tojást, tudom, kapok,

boldog húsvétot kívánok!  /nk./  

Itt Jelentkezhetsz a Hogyan legyek büszke szülő? ingyenes mini sorozatra amiből megtudhatod,hogy: 
-Mitől fejlődik jól a gyermeked beszéde?
-Hogyan alapozhatod meg a gazdag szókincs kialakulását?
-Melyek a legjobb beszédfejlesztő mondókák?

 A tavaszi ünnepkör jeles napjait a kikeleti megújulás színesíti. Az emberek életében ezek az ünnepek a természeti szépségek mellett reményt ébresztenek a jövő iránt.

A húsvét heti jeles napok:

Virágvasárnap- ez az ünnep előtti vasárnap. A biblia szerint Jézus ekkor vonult be szamárháton Jeruzsálembe. A nép és a gyerekek pálmaágakat, virágokat hintettek elé, innen az elnevezése.

Nagyhét- a húsvétot megelőző időszakot nevezzük így, melynek napjai: nagycsütörtök, nagypéntek, nagyszombat.                                                                                                         

A csütörtök Jézus szenvedésének kezdete, e napon vett búcsút a jeruzsálemi Getsemáne-kertben tanítványitól- utolsó vacsora. Ekkor szólalnak meg utoljára a templomi harangok, csengők. ”A harangok Rómába mennek.” Ez a csend egészen nagyszombatig tart, a Feltámadásig, amikor minden harang egyszerre szólal meg.

Nagypéntek- Jézus kereszthalálának napja, a böjt, gyász ideje. A hívő emberek ekkor szigorú böjtöt tartanak, imádkoznak, elkészítik Jézus Szent Sírjának mását, énekes passió- játékkal emlékeznek halálára.

Nagyszombaton- jellegzetes szertartás a tűzszentelés- a gyertyákat, Krisztus jelképét a megszentelt tűz lángjával gyújtják meg. A Biblia szerint készülnek Jézus feltámadására, harangzúgás közepette kezdődnek a feltámadási körmenetek, Jézus feltámadásának napja.

Húsvétvasárnap- örömünnep. Véget ér a böjt, a hívők kosárba tett étkeket; sonkát, tojást, kalácsot, bort visznek a templomba, ahol a pap megszenteli és családi körben elfogyasztják a megáldott ételt, így emlékezve az utolsó vacsorára.

Húsvéthétfő- jellemző szokás a húsvéti locsolkodás, melynek alapja a víz tisztító erejébe vetett hit. A néphagyományok sok jellegzetes szokása érvényesül e napon. Húsvéti hímes tojás, bárány, barkaág, nyúl, mint ünnepi jelképek élnek még ma is.

Napjainkban- mint a tavasz első hírnökeinek egyikével- szívesen díszítjük barkával, tavaszi virágokkal ilyentájt lakásunkat, tojást festünk a locsolkodóknak, húsvéti kalács sül a vendégek számára és ajándékot veszünk, főleg gyermekeinknek.

A kicsi gyerekek közül sokan ”hisznek a csodában” még, és úgy tudják, hogy a nyuszi hozza az ajándékokat- amit főleg szabadban, kertben, bokrok tövében készített fészekben,  kosárkában helyezünk el.

A tojáshozó nyuszi német közvetítéssel vált hagyománnyá nálunk. Népszerűségét a múlt század végén elterjedt képes levelezőlapok hatásának tulajdonítják. A tojást hozó nyuszi is titokban érkezik, mint a karácsonyi ajándékhozók. A locsolkodás szokása, főleg vidéken még ma is élő hagyomány. Az ünneplőbe öltözött kisebb gyerekek ”rózsavízzel” öntözik meg a rokonság, ismerősök leány- és nőtagjait, amelyért hímes tojás a fizetség, ha a locsolóvers is tetszik nekik.

Ezek közül néhány vers, népköltés a következő részben.

Itt Jelentkezhetsz a Hogyan legyek büszke szülő? ingyenes mini sorozatra amiből megtudhatod,hogy: 
-Mitől fejlődik jól a gyermeked beszéde?
-Hogyan alapozhatod meg a gazdag szókincs kialakulását?
-Melyek a legjobb beszédfejlesztő mondókák?

 Jékely Zoltán: A három pillangó

Volt egyszer három pillangó: egy sárga, egy piros meg egy fehér. Vígan játszadoztak a verőfényes mezőn, virágról virágra szálldostak, táncoltak, repdestek jókedvükben.

De hirtelen beborult az ég.  Közeledett a vihar.

- Repüljünk haza!- mondta a sárga pillangó, ijedten pergette a szárnyát.

- Minél gyorsabban!- mondta a piros is, a fehér is, és elindultak gyors szárnyalással.

Éppen jókor értek haza, mert a zápor már megeredt s egyre vizesebb lett a szárnyuk.

De a ház ajtaját nem tudták kinyitni, s az eső mind jobban és jobban szakadt.

- Menjünk a sárga tulipánhoz!- mondta a sárga pillangó,- az majd bebocsát.

És a szakadó esőben elvergődtek a tulipánhoz, könyörögni kezdtek neki:

- Sárga tuli, nyisd ki a kelyhed, hadd húzódjunk meg az eső elől!

 De a tulipán így felelt:

- A sárgának szívesen kinyitom, de a pirosnak és a fehérnek nem.

Erre a sárga így felelt a szívtelen tulipánnak;

- Ha testvéreimet nem bocsátod be, inkább én is kint maradok!

A tulipán csak ingatta a fejét, de a kelyhét nem nyitotta ki. Az pedig mind sűrűbben szakadt.

- Menjünk a fehér tulipánhoz!- mondta a fehér pillangó.

Ázva- fázva elvergődtek a tulipánhoz, s szépen kérlelni kezdték:

- Kis tuli, nyisd ki a kelyhed, hadd húzódjunk meg az eső elől!

De a tulipán így felelt:

- A fehéret örömest befogadom, de a sárgát és a pirosat nem.

Erre a fehér pillangó így felelt:

- Ha testvérkéimet nem fogadod be, inkább én is kint maradok. Inkább ázzunk együtt, mintsemhogy elhagyjuk egymást.

A szívtelen tulipán csak ingatta a fejét, s kelyhét nem nyitotta ki. Az eső pedig már zuhogott. A pillangók szárnya már teljesen átázott.

- Menjünk a piros tulipánhoz!- mondta a piros pillangó. A szakadó esőben elvergődtek a piros tulipánhoz, és könyörögni kezdtek neki:- Kis tuli nyisd ki a kelyhed, hadd húzódjunk meg az eső elől!

De a szívtelen tulipán így felelt.

- A pirosat szívesen beengedem, de a fehéret és sárgát nem.

- Ha testvéreimet nem bocsátod be, inkább én is kint maradok!- mondta a piros pillangó is.

Tovább vergődtek hárman csurom vizesen a szakadó esőben. Hímporuk már elázott, csápjuk kókadozott, szárnyuk össze- összetapadt, még a lelkük is átázott. Csetlettek- botlottak fűszálról- fűszálra és egy- egy lapulevél alatt húzták meg magukat. De a szél oda is besüvöltött és becsapott az eső.

           Süss fel nap, süss fel nap,

           Szárogasd meg szárnyamat,

           Nyisd ki a virágokat!- könyörgött a három didergő pillangó. A nap meghallotta a sűrű felhők mögül a pillangók esdeklő beszédét, és annyira megilletődött, hogy a felhőket elűzte, meleg fényt árasztott a mezőre, s a pillangók szárnyát egy- kettőre megszárította.

S a három pillangó újra táncolt, repdesett vígan, mígcsak le nem nyugodott a nap.

Itt Jelentkezhetsz a Hogyan legyek büszke szülő? ingyenes mini sorozatra amiből megtudhatod,hogy: 
-Mitől fejlődik jól a gyermeked beszéde?
-Hogyan alapozhatod meg a gazdag szókincs kialakulását?
-Melyek a legjobb beszédfejlesztő mondókák?

Egészséges, ép szerkezetű családban is előfordulhatnak, kivédhetetlenek a testvérek közötti kisebb- nagyobb konfliktushelyzetek. A legjobb szülői nevelési módszerek mellett is  megjelenhet a gyerekek között féltékenység, versengés, összezördülés. Ilyenkor anyának, apának kell felvenni az ”igazságosztó” szerepet, rendet tenni közöttük, ami bizony gyakran nem könnyű feladat.

A testvérek közötti kapcsolatok meghatározó tényezői lehetnek:

- a család szerkezete, életvitele, körülményei, szociokulturája

- a testvérek száma, neme, kora, testvérek sorában elfoglalt hely- hanyadik gyermek

- a család nevelési módszerei, jellemzői, szokások, szabályok, követelményszint, elvárások, értékrend

- a szülők közötti kapcsolat harmóniája, ellentmondásai

A kisgyermekek érzelmei erőteljesek, magas hőfokon megéltek - olykor egész testüket elönti az érzelmi vihar /öröm, düh, harag/. Jellemző, hogy érzelmi kitöréseiket még kevésbé tudják uralni, szabályozni, így ezek az érzelmek közvetlenül befolyásolják cselekedeteiket. Változékonyság is jellemzi, amilyen gyorsan jön, úgy rövid időn belül el is múlhat, mivel figyelmük elterelhető, elterelődő. Az érzelmi tényezők különleges jelentőségűek a testvérkapcsolatokban is. Az egymáshoz való kötődés kedvezően befolyásolja alakulását, de ehhez szükségesek a pozitív tapasztalatok, közösen átélt élmények, örömteli együttlétek.

Mégis milyen okok válthatják ki a konfliktusaikat?

Számtalan kisebb-nagyobb probléma származhat a mindennapok során, amelyeket egymás között nem tudnak vagy pillanatnyilag nem akarnak lerendezni.

Lehet ok pl: a kisebbeknél a tárgyak birtoklása -”add vissza, ez az én játékom…, ne vedd el a párnámat…ne edd meg a csokimat!”- az összezördülésre, lehet ha önállóságukban, akaratukban függetlenségükben akadályoztatva érzik magukat egymástól- ”ezt én akarom csinálni, nem te!...

-igazságtalanságot feltételeznek testvérük részéről tevékenységük, játékuk során- ”azt ígérted, hogy én mehetek a kerékpároddal…, velem építed meg…, rajzolsz velem”

-ha kineveti, ha nem veszi komolyan őt testvére /főleg kisebbet a nagyobb/..”ne nevess ki, azért is meg tudom csinálni én is..” Konfliktusok eredője lehet a testvérek egymás iránti féltékenysége, ami tulajdonképpen félelemből fakad- a szülői szeretetet, a hozzájuk való érzelmi kötődést féltik- ezért haragot éreznek testvérük iránt. Ez a harag azonban ténylegesen nem az igazi, pillanatnyi zavar által kiváltott reakció, ami elmúlik, ha pozitív benyomás éri, vagyis a szülő segít. A kapcsolatok alakulásában a szülők szerepe, felelőssége elsődleges.

Fontos, hogy:

-egyfajta szabályok szerint neveljék, értékeljék gyermekeiket /kettős nevelés- mást kér,  követel anya, apa- károssága/

- minden gyerek azt érezze, hogy nincs háttérbe szorítva sem kisebb, sem nagyobb testvére mellett /főleg a középső gyerekeknél nagyon fontos/

- érzelmi biztonságérzetet; figyelmet, pozitív megerősítést, külön törődést, türelmet azonos arányban kapjon minden gyermek

- alakuljon ki  tisztelet családon belül, szülők és egymás iránt is

- kapjon lehetőséget minden korú, nemű testvér ”önálló térre”, amelybe időnként elvonulhat, a ne zavarják egymást különféle tevékenységeikben a gyerekek /tanulás, játék, zenehallgatás/

- lehetőségekhez mérten töltsenek sok időt együtt beszélgetéssel, játékkal, programokkal, humorral az együtt megélt, közös élményekkel- szorosabbá válnak a testvéri, családi kötelékek.

Minden gyermek más, önálló egyéniségvonásokkal, fejlődő személyiséggel, egyszeri és megismételhetetlen; EMBER- a gyermekünk, gyermekeink!

Az irántuk érzett szeretetünk állandó és örök, nincs olyan nehéz, kilátástalan helyzet, ami ezt kiolhatná míg élünk, minél jobban osztódik, annál jobban megerősödik.

”szeress, és a szeretet mosolyt rajzol arcodra,

vígasztaló szavakat ad ajkadra,

meggyújtja a szíved, tenyered kinyitja,

ha adni kell és mozdítja lábad,

hogy segíteni indulj…”

/G. G. Marquez/

Ezzel az idézettel kívánok minden szülőnek sok- sok türelmet, kitartást és a gondok mellett is ezernyi örömteli percet gyermekeivel!

Itt Jelentkezhetsz a Hogyan legyek büszke szülő? ingyenes mini sorozatra amiből megtudhatod,hogy: 
-Mitől fejlődik jól a gyermeked beszéde?
-Hogyan alapozhatod meg a gazdag szókincs kialakulását?
-Melyek a legjobb beszédfejlesztő mondókák?

Egy új gyermek születése sok örömmel, várakozással jár a családban. Új feladatokat jelent anyának, apának és a testvérnek is. A család számára nagyon fontos, hogy gyermeküket jól készítsék fel a kis jövevény érkezésére.

Mi lehet segítség a testvérnek?

- legyen részese a várakozásnak, vonjuk be az érkezés örömébe,

- beszélgessünk sokat leendő testvéréről, majdani közös életükről,

- meséljük el, milyen volt, mikor ő volt a pici baba,

- folyamatosan tudatosítsuk vele, hogy mint nagyobb testvérnek neki is lesznek feladatai a kisbaba körül,

- érzelmileg el kell fogadtatni vele az új helyzetet, úgy hogy ne érje sérülés személyiségét,

- be kell láttatni vele, hogy a nála kisebb testvérrel többet kell foglalkozni.

Ha a felkészítés nem sikerül valamilyen ok miatt teljesen, akkor lehetnek problémák a nagyobb testvérrel.

Gyakori jelenség, hogy a kisgyerek ilyen helyzetben szorongóvá, feszültté válik, megváltozik magatartásuk az óvodában is. Akkor is előfordulhat, ha nagyon várta pici testvére érkezését. Különösen az 5-6 éveseknél- tehát nagyobbaknál tapasztaltunk érzelmi labilitást, félelmet, furcsa reakciókat, miután a kistesó megérkezett. Reggelente ismét nehezebb volt az elválás óvodába érkezéskor anyától, napközben gyakoribbá vált a sírvafakadás, érzékenyebben reagált egyszerű konfliktusokra, otthon- szülők elmondása szerint- vagy agresszívabb lett, vagy ő is kérte a cumit, előfordult  éjszakai bepisilés, ami már nem volt jellemző előzőleg, megjelent a nyugtalan alvás, ujjszopás, körömrágás, a tik /tik= rövid, akaratlan, gyakran és ugyanúgy visszatérő test-, arcmozgás, rángás/, a visszahúzódás, befelé fordulás görcsös állapota.

Vagyis sok jel mutatott az érzelmi bizonytalanság kialakulására. Az óvodáskorú gyermekek lelki alapszükséglete a bizalom, a biztonság, a rájuk való figyelem, együttérzés- az önzetlen, nekik szóló szeretet. Ha úgy érzik, hogy a szülőkhöz való érzelmi kötődésük veszélyben van, félnek a kapcsolatok fellazulásától- ”már csak őt fogják szeretni…, vele foglalkoznak állandóan..”- féltékennyé válnak és ez leginkább játékukban nyilvánul meg számunkra. Mint tudjuk, sok mindent még nem tud megfogalmazni egy kisgyerek, de érzelmei, gondjai, öröme, bánata a játékban megjelenik. Ilyen esetekben szükséges az információcsere, a közös megbeszélés a szülők és óvónők között és közösen kell átsegíteni a kisgyereket érzelmi sérülésén.

Fontos, hogy a felnőtt:

- tapintatosan, okosan átsegítse gyermekét ezen az újszerű, szokatlan állapoton

- megértse, átérezze ezt az érzelmi bizonytalanságot, amelyet fel kell oldani gyermekében

- soha ne érezze fizikai, érzelmi hátrányban magát kistestvére mellett- érzelmi biztonságérzet erősítése

- szánjon időt arra, amikor csak vele foglalkozik; beszélget, játszik- érzelmi kötelékek nem változnak

- biztosítson számára ún. intim szférát, saját sarkot, kuckót, ahol nem zavarja semmi otthoni játékában, tevékenységeiben a kisbaba jelenlétében sem.

Folyt. köv.

Itt Jelentkezhetsz a Hogyan legyek büszke szülő? ingyenes mini sorozatra amiből megtudhatod,hogy: 
-Mitől fejlődik jól a gyermeked beszéde?
-Hogyan alapozhatod meg a gazdag szókincs kialakulását?
-Melyek a legjobb beszédfejlesztő mondókák?

 Az elmúlt hétvégén nagyon színvonalas rendezvénysorozaton vettem részt a fővárosi Millenárison. A Jövő Háza adott otthont a Gyermekeink jövője képességfejlesztő kiállításnak. A programok valóban a gyerekek jövőjének jobbátételét célozták meg; figyelemfelhívó szakmai előadások, bemutatók, különféle nevelési területek fejlesztését segítő tanácsadások, játékeszközök, könyvek, elektronikus eszközök, kreativitást, mozgást, nyelvoktatást előrevivő módszerek gyakorlati bemutatásával.

A széles palettájú rendezvényen jelen volt a húsvétra való készülődés /tojásfestés gyerekeknek/, a kézügyességet fejlesztő gyöngyfűzés, a mozgást, egyensúlyérzéket kiválóan elősegítő rá-, és beleülős fa-járművek, építőjátékok, elektronikus játékok. Emellett a szakmabeliek is megtalálhatták azokat az új könyveket, fejlesztő eszközöket, előadásokat, melyek segítségül szolgálhatnak nevelő- oktató munkájuk során. 

Külön örömömre szolgált, hogy - a színes standok kínálatának böngészése, a bemutatók vidám hangulata, a gyerekek aktív, önfeledt játéka az új játékokkal mellett- akadt a szülőknek annyi ideje, hogy engem is felkeressenek! Volt rá eset, hogy az édesanya oda invitálta hozzám külön az ottlévő édesapát is és nagyon bizalmasan tanácsot kértek nevelési gondjaikra. Voltak szakmabeli fiatalabb kolléganők, akik többen felkerestek és a munkaügyi kérdésektől az ovisok délutáni alvásáig, a közösségbe való beilleszkedéséig mindenről szó esett köztünk.

A szülők többségét a gyerekek érzelmi, akarati fejlődése és a nevelési módszerek otthoni alkalmazása érdekelte, ebben kértek gyakorlati tanácsokat. Jó érzéssel töltött el, hogy több blogolvasómmal ”élőben” is találkozhattam! Bemutatták apróságaikat, és kicserélhettük véleményünket, gyakorlati tanácsokkal segítettem őket. Sajnálom, hogy a távolság miatt, más elfoglaltság miatt nem tudtam mindenkivel találkozni, de remélem lesz még lehetőségünk, hogy hasonló rendezvényen személyesen is megismerkedjünk a jövőben.

Üdvözlet mindenkinek: Jusztina

”A legszebb dolgok, olykor láthatatlanok, szívünk azonban megérzi jelentésüket.” /Tatiosz/

A családi nevelés során kezdenek formálódni a kisgyerekek együttműködési, együttélési készségei. Génjeikben hordozzuk az együttélés szükségletét, képességét, de ezeket is ugyanúgy meg kell tanulni és fejleszteni, mint sok mást is.

A szocializációs folyamat szinte a születés pillanatától kezdődik, hisz életfeltétel pl: az evés-szoptatás során a pici baba ”együttműködése” édesanyjával. Későbbiek során bővülnek ezek az ismeretek; szokások alakulnak ki, szabályok teremtődnek a családban, amelyeket a szülők igyekeznek szokásrendszerré fejleszteni és a gyerekekkel betartani, elfogadtatni- közösen élni.

A család szerepe, a családi szerkezet hatásmódja rendkívül sokrétű és elsődleges,  meghatározó az együttélés-, működés harmóniájának kialakulásában, megteremtésében. A korai  gyermekkor egyik fő sajátossága az erős érzelmi beállítottság, az utánzási készség- felnőtt minta alapján megtanulnak okos kompromisszumokat kötni, érzelmeiket megfelelően kifejezni és uralni. Elkezdik érteni, hogy miért vannak szabályok és hogy azok megszegése következményekkel járhat.

A kisgyermekek életében kb. 6-7 éves korukig csak a felnőttek igazán fontos személyek, így viselkedésüket befolyásolni ők képesek a legjobban és első társas kapcsolatuk is főleg velük alakul ki. Amikor testvér születik, bölcsődébe, óvodába kezdenek járni, változik a helyzet. Már nemcsak a felnőtt-gyermek, hanem a gyermek-gyermek kapcsolat kezd csírázni, társak is helyet kapnak az ún. társas-mezőben.

Igaz, a közösségbe kerülő gyerekeknél eleinte alkalomszerű, de szükséges jelenség ez a kapcsolat. Eleinte csupán egymás mellett később egymással játszanak, hisz a nap nagyobb részében együtt ”kell” élniük. Idő multával a csoportban, közösségben élő gyerekek erős érzelmi alapú kapcsolatai erősödnek, stabilabbá válnak. Erkölcsi fejlődésük, szabálytudatuk is fontos állomáshoz érkezik. Egyre gyakrabban megtapasztalják, hogy nemcsak külső, negatív visszajelzések vannak /büntetés/ ha olyan a viselkedésük, magatartásuk a társaik között, hanem létezik egy belső rossz érzés is, amely nem más, mint a lelkiismeret furdalás.

A negatív, pozitív érzelmek átélése, megtapasztalása vezet majd el minden kis gyereket ahhoz, hogy be kell lássa, az együttélés-, működés meghatározott szabályait be kell tartania.

Ez a nevelési folyamat fontos része és felelősségteljes odafigyelést kíván úgy a szülőktől, mint a pedagógusoktól. 

  Itt Jelentkezhetsz a Hogyan legyek büszke szülő? ingyenes mini sorozatra amiből megtudhatod,hogy: 
-Mitől fejlődik jól a gyermeked beszéde?
-Hogyan alapozhatod meg a gazdag szókincs kialakulását?
-Melyek a legjobb beszédfejlesztő mondókák?

Drégely László: Itt a tavasz!

Víg a kedvem

Kint a réten,

Táncot járva

Egyszerre nézem

Fejem felett

Fenn az égen

Madár dalol

Jaj, de szépen,

Dala elszáll

Messze- messze,

Egészen a

Fellegekbe.

Kerekecske,

Dombocska,

Kisütött a napocska

Felhő mögül kandikál

Itt a tavasz,

Ébredj már!

Csanádi Imre: Naphívogató

Süss föl nap,

fényes nap,

kis kakas kukorékol,

megvirrad.

Csillagok kialusznak,

kósza ködök szakadoznak,

arany ajtók hasadoznak,-

süss föl nap!

Gazdag Erzsi: Itt a tavasz

Itt a tavasz, tudod-e?

Leheletét érzed-e?

Virágszájjal rád nevet

virágszagú kikelet.

Rád füttyent egy bokorból,

füttyös madár-torokból.

Rügyes ággal meglegyint,

s érzed, tavasz van megint!

Devecseri Gábor: Berepül az ég a házba

Berepül az ég a házba,

tele lesz a szoba éggel,

tele lesz a téli ember

keskeny szíve szélességgel.

Először csak ködkámzsában

jön a tavasz leskelődve,

aztán ez a kámzsa széthull:

csupa virág lesz belőle.

Lukács Ottó: Tavaszváró

Felhők szélén

kandikáló

kikelet

Nap-szelekkel

fújjad szerte

a telet

Jégcsap könnye

utolsókat

csorduljon

A kertekbe

pázsit-szőnyeg

guruljon

Felhők szélén

kandikáló

üzenet

Jöjj el, jöjj el,

ülj le közénk

kikelet.

Horváth István: Száz meg száz kis napocska

Selyemszálú

fű tövében

százezer kis

nap a réten.

Virít sárgán és nevet.

Mit gondoltok,

mi lehet?

Pittypangvirág

sárga szirma

kacag a kék

égre nyílva.

Szára növésnek ered.

Mi lesz abból,

gyerek?

Gyerekláncfű

karikája,

ha van, aki

megcsinálja.

A föld legszebb lánca az,

mert kovácsa

a tavasz.

Petőfi Sándor: Mi kék az ég! /részlet/

Mi kék

Az ég!

Mi

Zöld

A föld!

Zöld föld felett, kék ég alatt a

Hangos pacsirta fütyörész:

Dalával a napot kicsalta,

A nap gyönyörködve néz.

Itt Jelentkezhetsz a Hogyan legyek büszke szülő? ingyenes mini sorozatra amiből megtudhatod,hogy: 
-Mitől fejlődik jól a gyermeked beszéde?
-Hogyan alapozhatod meg a gazdag szókincs kialakulását?
-Melyek a legjobb beszédfejlesztő mondókák?

Mondókák, rigmusok

Hallod-e te kiskovács!

Mit dohog a kalapács?

Azt dohogja, döndeleg

- ekevasat élezek,

mert a tavasz közeleg!

             -

Sándor József, Benedek,

zsákban hozzák a meleget.

              -

Szürke veréb, sárgabegy,

a tavasz megérkezett.

              -

Cin-cin cinege,

itt a tavasz örülsz-e?

             -

Gyere tavasz, várva várlak,

hozz zöld ruhát fűnek fának!

            -

Cine-cine, cinege,

jön a tavasz, hiszed-e!

           -

Azt mondják a cinegék,

itt a tavasz, nyitni kék!

Kék ibolya, hóvirág,

Csupa öröm a világ.

Naphívogatók: /népköltészet/

Jöjj ki, napocska,

itt apád, itt anyád,

sót törünk, borsot törünk,

tökkel harangozunk!

          -

Süss fel nap,

fényes nap,

kertünk alatt két kis bárány

majd megfagy.

Eredj fel az égbe,

fehér lepedőbe,

kérd ki a kis kulcsot,

hívd be a hideget,

engedd ki a meleget!

           -

Bújj el hideg, süss ki, nap,

kert alatt a bárányok

megfagynak.

          -

Süss ki Nap, fa alá,

Bújj el hideg, föld alá!

          -

Katicabogárka, nyisd ki a ládádat,

Mutasd még énnékem a selyemruhádat.

           -

Szárnyát tárja szitakötő,

örül mert ma szép az idő!

            -

Fű, fű, fű, szép zöld fű,

eredj ki te zöldfülű!

Találós kérdések: 

”Vigyázz rá., mert nagyon ravasz,

s hamar becsap- ő a…. /tavasz/”

Mi az? 

Tavasszal tér vissza,

ereszünk lakója,

fészkét igazítja.   /fecske/

            -

Tó vizében lépeget,

békák veszedelme,

békát fog és messze néz

fél lábon merengve.   /gólya/

          -

Háló nélkül halászik,

kéményeken tanyázik,

elköltözik, ha fázik.   /gólya/

          -

Nem szállok el Afrikába,

télen itthon telelek.

Tavasszal a napsugárnak

”nyitnikék”-kel felelek.   /cinke/

           -

A hóvirág után nyílok,

kék, picike, illatos vagyok.   /ibolya/

           -

Ha bántják: szuszog,

ha nem bántják: kocog!      /sündisznó/

           -

Varrni még senki se látta,

mégis csupa tű a háta.       /sündisznó/

          -

Ismerek egy tarka házat,

lakik benne szarvas állat;

szegényke fél nagyon tőled,

szarvát behúzza előled.        /csiga/

          -

Icipici lánynak pettyes a

ruhája,

kezedre ül, elszáll,

s csak bámulsz utána.    /katicabogár/

- Ki a legerősebb a világon?

                               /a csiga, hátán viszi a házát/

- Melyik a legudvariasabb állat?

                              /a harkály, mert mindenhová bekopogtat/                         

 - Mi megyen által az üvegen és nem törik el?       

                                                                   /a napsugár/

  - Miért jár a nyúl mezítláb?             

A következő tavaszi gyermekdalokat egy nagyon kedves barátom énekelte fel nekem.

A dalok címe:

Én elmentem a vásárba

Tavaszi szél

Kiskece lányom

Cifra palota

A dalok meghallgatásához, kérlek kattints a hangjegyre.

Itt Jelentkezhetsz a Hogyan legyek büszke szülő? ingyenes mini sorozatra amiből megtudhatod,hogy: 
-Mitől fejlődik jól a gyermeked beszéde?
-Hogyan alapozhatod meg a gazdag szókincs kialakulását?
-Melyek a legjobb beszédfejlesztő mondókák?